8º ano EF simula situações vivenciadas por pessoas portadoras de deficiência visual

22/08/12 14:00 -

Apresentação sobre personalidades com deficiências

Um conteúdo especial do Ensino Bilíngue propiciou aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental compartilharem uma experiência que é vivenciada diariamente por centenas de milhares de pessoas no mundo todo: a deficiência visual. A ideia da proposta, intitulada In the dark, é que os liceístas sentissem como é o dia a dia de quem não enxerga, as dificuldades de acesso aos locais, a ajuda dos colegas para vencer essas barreiras. Todo o procedimento foi acompanhado de perto pelas professoras das turmas e pelas coordenadoras Alessandra Vieira Marques e Maria Vitória Komar.

A simulação abordou não apenas o aluno que teve os olhos vendados para percorrer os espaços da escola como também do guia, que o orientava para descer as escadas e escolher a direção correta, por exemplo. Para auxiliar na compreensão do tema, os estudantes também assistiram ao filme "The miracle worker" (1962), baseado na história real de Helen Keller.

A jovem, cega e surda desde a infância devido a um caso grave de febre escarlate, sente-se frustrada por sua incapacidade de se comunicar, o que acaba gerando um comportamento violento e incontrolável. Sua vida começa a mudar com a chegada da professora Annie Sullivan, que consegue manter contato com Helen por meio do toque - única ferramenta que elas têm em comum.

Personalidades

Outras personalidades que também conviveram com deficiências - como o cantor Ray Charles (cego) e o compositor Beethoven (surdo) - foram lembrados pelos estudantes, que apresentaram uma biografia dos artistas escolhidos para os colegas. Tanto a pesquisa como a explanação foram realizadas na língua inglesa, bem como a roda de conversa que se seguiu aos apontamentos.

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Project - Father's Day Song

It was decided the school would have a mass to celebrate Father's Day and its Aniversary. Then, the school asked the English teachers if we could cooperate on the mass teaching the kids a song that would honor Father's Day. From this moment on, the project had 7 steps:

1-Choosing a beautiful but easy song that had to do with Father's Day. The chosen song was Count On Me by Bruno Mars.

2-Cutting one part of the song out, to make it easier for very young students.

3-Deciding the choreography that would go with the song. As the song has numbers and students can identify them easily on a song, we decided to make tags with the numbers 1, 2, 3 and 4 for the younger students; the older students had the tags "I'll be there" and "You'll be there". Students had to put the tags up according to the song.

4-Making the tags: Students had to cut and paste the tags in colorful paper, besides decorating them.

5-Rehearsing the song without the tags, per year.

6-Rehearsing the song with the tags, per year.

7-Rehearsing the song with all the students together, without and with the tags.

You can watch the presentation here.

Missa em ação de graças comemora 110 anos de fundação do Liceu Santista e Dia dos Pais

11/08/12 13:00 - 

 

Muitas famílias participaram da celebração

 

No sábado, 11 de agosto, o Liceu Santista festejou seu 110º aniversário de fundação, ocorrido oficialmente no dia 5 de agosto. A data foi comemorada com missa em ação de graças, celebrada pelo bispo diocesanao Dom Jacyr Francisco Braido, no ginásio poliesportivo da escola. Equipe diretiva, professores, funcionários, alunos e familiares participaram deste momento de alegria e satisfação para todos aqueles que contribuíram e continuam a contribuir para o crescimento do Liceu Santista, colocando-o em lugar de destaque entre as instituições educacionais da região.

Na mesma data, os pais também foram homenageados pelos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, que cantaram, em inglês, a canção Count on me, de Bruno Mars. As crianças, que ensaiaram a música com as professoras do Ensino Bilíngue, emocionaram as famílias presentes. Conheça a tradução clicando no arquivo disponibilizado no final do texto. 

As alunas Ully Reis Canha Nogueira e Victoria Cunha Andria, ambas do 9º ano do Ensino Fundamental leram um texto em homenagem ao Liceu Santista, bem como a ex-aluna, Nair Lopes Rodrigues, formada pelo Liceu Feminino Santista em 1952 e que compartilhou com o público uma poesia escrita por ocasião dos seus 60 anos de formada.

Formação humana

Mantendo o compromisso firmado por Eunice Caldas, educadora que deu início à história liceísta em 1902, a escola mantém um ensino de qualidade que garante a formação humana e social do aluno, alicerçada nos valores cristãos e em ações pedagógicas que abraçam a razão, a religião e o carinho.

Educação de qualidade é resultado de competência, do trabalho interdisciplinar, de educadores atualizados e motivados, de livros didáticos inovadores, de instalações e equipamentos modernos e estimulantes e, principalmente, de uma formação sólida família / escola, vivenciando amor e compreensão.

Parceiro da Rede Salesiana de Escolas, o Liceu Santista tem esse compromisso: despertar, nas crianças e adolescentes, valores cristãos que os tornem cidadãos conscientes, solidários e envolvidos na busca por uma sociedade mais fraterna.

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Simulação de parque de diversões estimula comunicação em inglês

22/06/12 17:00 - Última atualização: 20/07/12 13:08

Para entrar no parque, carimbo na mão

Com o intuito de proporcionar novas experiências utilizando a língua inglesa, a equipe do Ensino Bilíngue elaborou uma nova simulação de ambiente para os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental uma nova experiência. Desta vez, um parque de diversões (Amusement Park) foi montado de forma a estimular os liceístas a praticarem o inglês enquanto se divertiam na montanha russa (Rollercoaster), no Castelo do Terror (Haunted Mansion), roda gigante (Ferris Wheel) e no Water Ride (Splash). Sem esquecer da lojinha de presentes (Gift Shop), da lanchonete (Snack Bar) e da bilheteria (Ticket Booth).

Semanas antes da data para cada turma participar do projeto, vocabulários específicos foram trabalhados em sala de aula, de modo a dotá-los de conhecimentos para aproveitar ao máximo a atividade. Segundo uma das professora do Bilíngue, Aryane Sartori, a preparação prévia para a participação nos "brinquedos" foi importante para que os alunos entrassem no clima e transcendessem a vivência.

"Na montanha russa, por exemplo, eles tinham de acompanhar o trajeto do carrinho para a direita, para a esquerda e nas descidas por meio de comandos de voz. Além disso, todo o procedimento para brincar dependia da comunicação em inglês, da compra do bilhete à entrada das atrações, da ida ao banheiro às compras de doces e pizza na lanchonete", explica ela.

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Where's Waldo...?

With my co-workers... Can you find me? ( click on the pic to see it bigger! )

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Concurso de soletração em inglês agita alunos do 6º ao 9º ano EF

19/06/12 18:00 - 

A final aconteceu no auditório Santa Bakhita

Conhecido como Spelling Bee, o concurso de soletração em inglês agitou os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A competição foi realizada por turma do Ensino Bilíngue, chegando até a semifinal, realizada em sala de aula. A final do torneio aconteceu em grande estilo no auditório Santa Bakhita com direito a torcida organizada e muita concentração dos finalistas.

O Spelling Bee é muito comum nos Estados Unidos, sendo praticado em muitas escolas e em programas de TV. Os liceístas tiveram a oportunidade de assistir a um episódio da série "According to Jim" que tratou justamento do tema. A ideia é que eles se habituassem com as regras e procedimentos do jogo antes de darem início efetivamente à competição.

As regras são simples: os concorrentes devem soletrar palavras corretamente, inclusive com a sua acentuação. No Liceu Santista, as palavras - constantes numa lista previamente montada pela coordenação - eram sorteadas, oferecendo as mesmas chances para todos os participantes.

Ensino Bilíngue

O Ensino Bilíngüe para alunos dos Ensinos Fundamental 2 e Médio tem uma carga horária diferenciada e dentro da grade curricular, ou seja, os estudantes não precisam voltar no período oposto para assistir às aulas, o que demanda melhor organização e otimização do tempo.

Os liceístas do 6º ao 9º ano têm aula de inglês cinco vezes por semana, o que significa que o contato diário com a língua fortalece a aprendizagem, de forma gradual e consciente. Com o objetivo de despertar no aluno o prazer pelo idioma inglês, as aulas são contextualizadas, com gramática inserida em circunstância real para o estudante, seguindo o método communicative approach (abordagem comunicativa). Todas as habilidades - listening (audição), speaking (fala), reading (leitura) e writing (escrita) – são estimuladas.

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